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天津嘉氏堂科技有限公司·魏兰

已经是第三次参加神州英才的课程了。之前听了姜桐老师的《5F赋能营销工业化系统》和《赋能组织执行力系统》课程，总的来说是一场工作思维的饕餮盛宴，给了我非常大的引导和帮助。

在公司做系统管理已有4年多的时间，自认为不管是以身作则还是要求团队都是为了大局，更多的也是仅限于自己认为。但作为管理者，应有“把权力放进笼子里”的意识，运用软权利，通过自身人格魅力以及与成员的沟通和团队达成一致，做对的事并且把这些事做对。同时，也应有针对性的制定人才培养体系，有效提升追随者。

这次参加的《卓越组织领导力系统》的学习，颠覆了自己对于领导力的固有概念。过去认为领导力更多的是自上而下的管理，奉行“在其位谋其政”的原则，有问题解决问题，在处理方式上很难让自己和团队都满意。通过姜桐老师的课程，清晰意识到自己在领导方面的误区，学习到带团队更重要的是领导员工而非管理事情，需要付出情感而不是单纯的方法。在接下来的工作中需要调整自己的思路，先扩大领导力，影响、帮助、带动更多的同事进步，自己才能获得提升。

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河北驰业网络科技有限公司·刘雯雯

第二次来神州英才培训。第一次参加的是《赋能组织执行力系统》课程。培训结束后通过两个月的时间，我从一名培训主管晋升为客服经理。这次来英才培训正是进入到管理的瓶颈期，希望通过这次培训，能够学习到领导力知识，把团队带的更出色。

一直以来，我对领导力是有误区的。认为自己在其位，不论主管还是客服都得服从我，其实不然。听完姜桐老师的课程，我意识到领导力不是强权，而是一种能力，是要带领伙伴看到职业希望，帮助更多人进步。简言之：领导力是带领更多人实现梦想的同时，实现自己的梦想。

通过此次《卓越组织领导力系统》课程，让我了解到作为领导者，要具备过人的胆识，目标明确，同时要敢于影响和带动他人。有句话说的好：只要我不尴尬，尴尬的就是别人。除了表现欲，还应有意识地培养追随者，带动追随者影响更多的追随者。在创造有效追随者时，一定要有明确的标准和培养方向，即做好员工分层，有针对性的对员工进行辅导赋能。

领导力是一种不管是否是管理者都应该具备的一种能力。领导力越强，对身边的人影响越大，更易实现自我价值。

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北京新科以仁科技发展有限公司·刘梅勤

第三次来到神州英才的课堂！当公司发通知说神州英才又开课时，我第一个主动报名！在神州英才的系统化课程中，体验过执行力，学习过工业化，当知道这次课程的内容是《卓越组织领导力系统》时，我非常期待，因为这正是我急需学习的课程。

从最开始的执行力课程，专注自我驱动、学习和提升，到工业化课程，制定自我学习sop并对部门的sop提出见解。跟着英才的课程一步步学习、落地、内化，自己也从刚入职的业务小白，到现在带团队、教新人，实现自我提升的同时，帮助同伴们共同进步，同时也更加认识到自己的不足和有待提高之处。

带团队的过程并非一帆风顺，前期遇到团队建设问题，如队员意识不到自己的工作责任，不积极、不配合。我一味认为是员工的问题，对此深感无力。学习姜桐老师的课之后，颠覆了我的认知，这不是队员的错，而是自己缺乏领导力，也缺乏有效的管理。通过姜桐老师分享的象限工具，自己清楚认识到团队存在的问题和员工所属类型。对于团队带领者而言，并非带队的就是领导，而是有了队员的信服和追随才能成就领导。

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国药集团工业有限公司·张玲玲

2021年10月16日是一个非常特别的日子，我跟随国药工业的领导团队走进了神州英才《卓越组织领导力系统》的培训课堂，之前参加过体验培训课程。因为是培训的组织者，没能深层次的参与到整个培训课程，但通过培训我接触到了张悦和朱盼盼二位老师，感受到神州英才可能是不太一样的公司——有种不达结果不收兵的感觉。这次有机会深层次了解神州英才，自己更多是抱着“一切未知”的心态来参加培训。

“一个人走得快，一群人走得远。”一个组织想要走的快且远，必须有人才团队作为有力支撑，要有源源不断的人才输出。卓越组织的共同特征是建立完善的人才培养体系，持续培养领导型人才，这是企业人才发展的基石。姜桐老师分享的案例给予了我深刻的启发，接下来我要系统的思考和完善人才培养体系，让它更加系统化、科学化、可复制化。如果说准确的识别人才，培养人才是前提，更关键的是要怎么留住优秀的人才让他长期的与企业共生共存。就像乔布斯邀请库克加入苹果时所说：他说话的方式，会面房间里的氛围，只有我和他。我对苹果面临的问题进行了思考，我认为我可以在这里做出贡献。与他一起工作是一辈子的荣幸，突然之间，我下了决心，我要去苹果……”。作为领导都首先要有梦想，用激情带动追随者，同时点燃对方的思想，共同追梦。

“领导力的最高境界——人格魅力”。人格魅力是领导力所有词语的集合，乔布斯发现了库克，柳传志发现了杨元庆，朱江洪发现了董明珠，张瑞敏发现了杨绵绵，这都是人格魅力的体现，目前阶段我们更多的是关注事情，对人关注的相对较少，距离实现人格魅力还有很长的路要走。课程之前，更多是学习领导力的道，通过姜桐老师的讲解我找到了领导力的术，即首先要增加自己的专业积累，同时识别到追随者加以引导和激励，不断强化和修正目标，形成独具属于自己的领导风格。

这几天的课程信息量很大，自己认识到将知识转化落地才能成为自己的能力，也切身感受了神州英才的培训模式，体验到姜桐老师的独具特色的人格魅力。未来的道路长且远，相信自己通过不断和改变与突破，成为理想中优秀的自己。

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山西世宏教育科技集团有限公司·折恒震

神州英才是我的老东家，也是我留学回国后的第一份正式工作。在神州英才工作期间，明确了自己的职业规划，通过学习具备商业人格，结果导向和客户价值思维。离职回到老家后，曾请神州英才的老师做过三天的执行力内训，效果显著，团队成员工作状态明显好转。这次带团队一起回炉学习，学习工具，方法，思维。思维决定行为，行为决定结果。

这次带团队回炉学习前，自己跟团队讲要秉持空杯心态，这是一家怎样的公司，采用什么机制运营，我们要反思工作中制定的考核制度是不是让员工感觉为了考核而考核，员工真正需要的激励方式是什么。团队二字，字面意思，队字从左往右可以理解为带耳朵的人，团是追随者围着一个有才华的人。若要成为有人追随的领导者，则必须学习领导力。我所理解的领导力，是激发员工内在的潜能，是唤醒和鼓舞员工前进的动力，是培养团队共同的价值观和信仰。通过姜桐老师的课程，我对领导与管理的本质区别有了新的认知，领导是以身作则、树立共同目标、共启愿景、挑战现状，将理论联系实际，付诸实践。

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北京东平联祥科技有限公司·宋志强

这次培训是带着很多疑问和困惑来的，很高兴在课程中找到了解决问题的思路和方法。挑战现状是持续化、常态化的事情，最主要的是发现不足、寻求解决思路，并采用合理的方法进行解决。在对公司现状进行深层次思考时会发现需要改变的地方有很多，找到合适的切入点尤为重要。找到适合的切入点进行实操会较快的看到效果并得到大家的认同。

问题细分是成功的关键。通过合适的问题，快速展开、细化环节，拿出可落地执行的最优方案。解决问题需要下沉到具体事情上，通过有效沟通达成一致理念，在执行过程中及时进行监督反馈，任务完成后的即时奖励可以给大家树立标杆，榜样的力量是无穷的，同时也会带来一定的跟随。在整个公司形成积极共赢的氛围和模式，便于后续多个部门细分问题的解决落地。

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北京领创医谷科技发展有限责任公司·孙玉成

《管子·版法》有云，取人以己，成事以质，历来能成事的团队，都是在团队同仇敌忾的张力下，砥砺前行，突破当前桎梏，破茧化蝶，越涧飞升。尤其听了姜桐老师的课程，相互印证，感悟尤深。

1、山不辞土，故能成其高。不光是团队负责人要有不断挑战自我、挑战未知的勇气，更是要具备统帅三军、金戈铁马，气吞万里如虎的气势，遇山开路，遇水搭桥，破除旧制，树立破旧立新的气概，最终实现目标的统一和人心的统一。

2、勿以善小而不为。事实证明，通过小成就和小奖励激发团队热情是一条通达彼岸的捷径，我也从这个方法中受益颇多。公司每当业务系统有一项功能完成迭代或者源自一线的员工发起一个功能优化方案实践后，立刻会有公司群的红包奖励和褒奖，金额不是重点，但贵在即时，让员工体会到参与的主人翁精神。同时，及时得到正向反馈，不断发酵的正能量会激发一线同事无限的责任心，保障了业务线的顺滑。

3、借事修人，借假修真。受教乎，姜桐君！对于团队付出的信任，确如姜桐老师所言，一直都不是无限放纵的银河落九天，而是一个游离于可控和可评估的状态下的对立和统一。“我们”要一起干，但是同时也要对项目工期负责，对项目质量负责，对整个结果负责，没有考核标准的信任，没有检测方案的信任，单方面的信任，最终会变成放纵，进而影响整个团队的利益。这就要求团队的交互不止停留在简单的相信，而是要不停的修正信任的方案，达到最终的“大同”，也就是说这是一个结果，而我们要肩负过程，不负团队不负卿。

4、为使众人行，吾唯负其重。一个团队参与者的语言、行动足以影响团队的协作。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，切身体会！虽然自己对身边的同事都能和睦相处，但曾经还是走过这方面的弯路。现在想来，当时确实没有悟透姜桐老师关于建立信任的关键词，因此颇为遗憾。如果当时能够把自己的管理理念明确分享，把一些该说但不好意思说的话，及时说出来，很大程度不会走到近乎对立的阵营。通过姜桐老师的课程和自我反思，认识到这还是个人胸怀和领导力不足的问题，误人误己，影响团队。幸乎，亡羊补牢未为晚也。发现承认问题，正视问题，就是有效解决问题的开始。几天的课程，帮助我发现了自己的短板，而且是从理论和方法论的角度，切入误区并制定更改措施。我相信：未来，团队可期！